Segundo día de trabajo docente:
 comunidad que se organiza y crece

Tejer comunidad

Uno de los momentos más significativos de la mañana fue la dinámica de integración denominada «El Reloj». Lejos de ser un simple ejercicio lúdico, la actividad permitió generar encuentros breves y significativos entre colegas, propiciando conversaciones sobre experiencias personales y profesionales.

Hubo risas, descubrimientos, empatía.
Hubo escucha.

La instancia fue ampliamente valorada por el equipo docente, destacándose un ambiente de participación activa, cercanía y distensión. Cuando los docentes se conocen más allá de sus funciones, el clima laboral deja de ser una meta declarativa y se convierte en experiencia real. Y un equipo que se reconoce es un equipo que puede sostenerse en los momentos exigentes.

Tras un breve receso, la jornada retomó su curso con una reflexión guiada sobre la importancia del trabajo en equipo como pilar fundamental para alcanzar los objetivos institucionales y fortalecer la mejora continua de los aprendizajes. Porque en educación nadie construye excelencia en solitario: se edifica en colaboración, con coherencia y confianza mutua.

Del propósito a la organización

La segunda parte de la mañana tuvo un carácter eminentemente técnico y estratégico. El año escolar comenzó a desplegar su arquitectura:

• Organización general del inicio de clases.
• Presentación de departamentos y ciclos de trabajo.
• Socialización de formatos institucionales y lineamientos técnicos UTP.
• Orientaciones sobre medición y seguimiento de la calidad de los aprendizajes.
• Organización de talleres curriculares y extracurriculares.
• Presentación de los Planes de Acompañamiento 2026.
• Revisión del Plan Operativo Institucional.

No se trató solo de información. Fue, más bien, una reafirmación de orden, claridad y propósito compartido. Cada procedimiento, cada formato, cada planificación tiene una razón de ser: asegurar que nuestros estudiantes reciban una educación rigurosa, acompañada y coherente.

Un equipo dispuesto

La jornada se desarrolló en un clima de respeto, participación y compromiso. Se evidenció una disposición positiva frente a los desafíos proyectados para el presente año. No como entusiasmo ingenuo, sino como convicción profesional.

El segundo día no tuvo la solemnidad inaugural del primero; tuvo algo igualmente valioso: método, organización y colaboración.

Si el primer día fortaleció el corazón, este segundo consolidó la estructura.

Y cuando corazón y estructura caminan juntos, la comunidad educativa no solo funciona: crece.

El año avanza. Y lo hace con un equipo que no improvisa, sino que se prepara.