Verónica Campos es Licenciada en Trabajo Social, Mención Familia y Gestión Social Empresarial, por la Universidad Del Pacífico. Es una profesional con vasta experiencia en programas sociales focalizados en inclusión y reinserción social. Posee competencias para el trabajo en red con diversas instituciones de asistencia social.

Desde el año 2012 a la fecha se ha capacitado en Peritaje social forense, Violencia intrafamiliar, Agresiones sexuales infanto-juvenil, Detección temprana en consumo de drogas en contextos escolares, Ciberbullying y Competencias parentales. Desde el 2022 colabora con nosotros en el área de socio-emocional, y desde el año 2023 asume a título completo como Encargada de Convivencia Escolar.

Profesor de Educación General Básica
Licenciado en Educación – mención en Trastornos del Aprendizaje

Profesor de Educación Básica

Docente de Educación General Básica con mención en Trastornos del Aprendizaje, con experiencia en acompañamiento pedagógico e inclusión educativa.

Cuenta con más de seis años de trayectoria en el ámbito escolar, destacándose por su liderazgo pedagógico, su capacidad de coordinación y su compromiso con el desarrollo integral de los estudiantes.

A lo largo de su experiencia ha asumido responsabilidades en la implementación y coordinación de programas educativos orientados al bienestar y al desarrollo formativo de la comunidad escolar.

Desarrollo Pedagógico

• Coordinador del Programa de Integración Escolar (PIE).

• Encargado del Programa SENDA de prevención en el contexto escolar.

• Participación en procesos de reconocimiento institucional por el trabajo desarrollado en acompañamiento y formación de estudiantes.

Su trabajo se orienta a promover experiencias de aprendizaje activas, donde la participación, la experimentación y la reflexión permitan a los estudiantes desarrollar sus capacidades y fortalecer su autonomía.

Enfoque Pedagógico

Concibe la educación como un proceso dinámico que debe responder a los desafíos de una sociedad en constante cambio. Desde esta perspectiva promueve metodologías de aprendizaje activas, empíricas y significativas, que inviten a los estudiantes a explorar, preguntar y construir conocimiento.

Inspirado en una visión humanista y cristiana de la educación, busca acompañar a sus estudiantes en el descubrimiento de sus talentos y en la construcción de una mentalidad de aprendizaje permanente.

Visión Educativa

Eligió la docencia convencido de que educar es una oportunidad para influir positivamente en la vida de las personas. Entiende el aula como un espacio donde cada estudiante puede aprender a enfrentar los desafíos de la vida con confianza, desarrollando una actitud abierta al aprendizaje, donde tanto los éxitos como los errores se convierten en oportunidades de crecimiento.

Inspector General Licenciado en Educación – Profesor de Educación General Básica

Trayectoria Profesional

Profesional de la educación con una sólida experiencia en aula y en gestión escolar, especializado en el ámbito de la Inspectoría General. Su trayectoria integra docencia, liderazgo organizacional y acompañamiento a comunidades educativas, con una mirada estratégica orientada al fortalecimiento del clima escolar y la convivencia.

Ha desempeñado funciones tanto pedagógicas como administrativas, participando activamente en equipos directivos, contribuyendo al desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales (PEI) y liderando acciones vinculadas a los Planes de Mejoramiento Educativo (PME). Su experiencia en contextos diversos —incluyendo escuelas rurales y establecimientos urbanos— le ha permitido consolidar una comprensión integral del sistema educativo.

Formación Académica

• Profesor de Educación General Básica — Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (2002)
• Magíster en Gestión Educacional — Universidad Andrés Bello (2010)
• Diplomado en Gestión de Proyectos Educacionales — Universidad Andrés Bello (2010)
• Licenciatura en Educación

Experiencia Relevante

Escuela Toquihua, San Vicente de Tagua Tagua (2023–2024)
Profesor de Educación Básica e Inspector General. Desempeño en aula multigrado, gestión institucional y coordinación de actividades extraescolares. Participación activa en equipo directivo para el desarrollo del PEI.

Colegio el Salvador, San Vicente de Tagua Tagua (2010–2016)
Profesor de Educación Básica e Inspector del ciclo básico. Desarrollo de funciones pedagógicas en Lenguaje y labores administrativas en Inspectoría, con apoyo al área de convivencia escolar.

Colegio Numancia, Valparaíso (2006–2009)
Docente de primer ciclo básico, con énfasis en Lenguaje y apoyo a funciones de Inspectoría.

Colegio Elena Gaete, Pichidegua (2003–2005)
Profesor generalista en primeros niveles, con participación en la construcción del Proyecto Educativo Institucional.

Experiencia reciente en reemplazos docentes (2025)
Desempeño en asignaturas de Lenguaje e Historia en segundo ciclo básico en establecimientos de Rancagua y Rengo.

Competencias Profesionales

• Liderazgo y conducción de equipos
• Comunicación asertiva
• Gestión de personas
• Resolución de conflictos
• Trabajo colaborativo

Mail: inspectoria@casg.cl

Tiene a su cargo apoyar en la dimensión de la Convivencia escolar, contribuyendo al bienestar socioemocional del estudiantado. De esta manera, los estudiantes logran diseñar mejores proyectos de vida, es decir, cimentados en valores vinculados a su desarrollo personal y a la vida ciudadana. Esto les ayuda, además, a sus opciones vocacionales discernidas en libertad y responsabilidad.

Su enfoque se centra en brindar apoyo vocacional, emocional y académico a los estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos del futuro con confianza y seguridad.

Formación Especializada en Orientación:

• Estrategias para mejorar la convivencia escolar en el aula, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019.
• Técnicas de Acompañamiento en Sexualidad y Construcción de la Identidad personal de niños y jóvenes, TeenSTART Santiago, 2019.
• Técnicas para la formación del carácter de los estudiantes, AptusChile, 2022.

Dedicada y comprometida colaboradora del Colegio Amada Sofía, con probada experiencia en la organización, promoción y coordinación de campañas y operativos solidarios. Gracias a su compromiso con los hermanos más necesitados, la Pastoral educativa del Colegio vive el mandato fraterno de Jesús imitando al Apóstol San Pablo, quien no solo se ocupaba del bienestar espiritual de las comunidades, sino también del sustento material.

En este sentido, Becy Alarcón es quien anima a la comunidad a ir más allá de las aulas, y a los estudiantes a responder a la pregunta que nos lanza Dios en el libro del Génesis: ¿Dónde está tu hermano?

El Delegado/a de Convivencia del Centro de Estudiantes es el encargado de promover una sana convivencia escolar, colaborando en la prevención y abordaje de conflictos, y fortaleciendo el respeto entre los miembros de la comunidad.

Propósito del cargo

Contribuir al desarrollo de un clima escolar respetuoso, inclusivo y colaborativo, en coherencia con las normas del establecimiento y el Proyecto Educativo Institucional.

Funciones principales

• Colaborar en el cumplimiento del Estatuto del Centro de Estudiantes.
• Apoyar al Encargado de Convivencia del colegio en actividades orientadas a promover la buena convivencia.
• Colaborar en la resolución de conflictos cuando sea requerido por las autoridades correspondientes.
• Participar en reuniones convocadas por el área de Convivencia Escolar.
• Mantener una comunicación fluida con el Inspector General en relación con las actividades del Centro de Estudiantes.

Perfil del cargo

Se espera un estudiante con habilidades de mediación, empatía y sentido de justicia. Debe ser capaz de escuchar, dialogar y promover el respeto entre sus pares, actuando con criterio, prudencia y compromiso con el bienestar de la comunidad escolar.

Su enfoque se centra en brindar apoyo vocacional, emocional y académico a los estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos del futuro con confianza y seguridad.

Formación Especializada en Orientación:

• Estrategias para mejorar la convivencia escolar en el aula, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019.
• Técnicas de Acompañamiento en Sexualidad y Construcción de la Identidad personal de niños y jóvenes, TeenSTART Santiago, 2019.
• Técnicas para la formación del carácter de los estudiantes, AptusChile, 2022.

Profesor de Educación General Básica
Licenciado en Educación – mención en Trastornos del Aprendizaje

Profesor de Educación Básica

Docente de Educación General Básica con mención en Trastornos del Aprendizaje, con experiencia en acompañamiento pedagógico e inclusión educativa.

Cuenta con más de seis años de trayectoria en el ámbito escolar, destacándose por su liderazgo pedagógico, su capacidad de coordinación y su compromiso con el desarrollo integral de los estudiantes.

A lo largo de su experiencia ha asumido responsabilidades en la implementación y coordinación de programas educativos orientados al bienestar y al desarrollo formativo de la comunidad escolar.

Desarrollo Pedagógico

• Coordinador del Programa de Integración Escolar (PIE).

• Encargado del Programa SENDA de prevención en el contexto escolar.

• Participación en procesos de reconocimiento institucional por el trabajo desarrollado en acompañamiento y formación de estudiantes.

Su trabajo se orienta a promover experiencias de aprendizaje activas, donde la participación, la experimentación y la reflexión permitan a los estudiantes desarrollar sus capacidades y fortalecer su autonomía.

Enfoque Pedagógico

Concibe la educación como un proceso dinámico que debe responder a los desafíos de una sociedad en constante cambio. Desde esta perspectiva promueve metodologías de aprendizaje activas, empíricas y significativas, que inviten a los estudiantes a explorar, preguntar y construir conocimiento.

Inspirado en una visión humanista y cristiana de la educación, busca acompañar a sus estudiantes en el descubrimiento de sus talentos y en la construcción de una mentalidad de aprendizaje permanente.

Visión Educativa

Eligió la docencia convencido de que educar es una oportunidad para influir positivamente en la vida de las personas. Entiende el aula como un espacio donde cada estudiante puede aprender a enfrentar los desafíos de la vida con confianza, desarrollando una actitud abierta al aprendizaje, donde tanto los éxitos como los errores se convierten en oportunidades de crecimiento.

Profesora de Educación General Básica con Mención en Matemáticas, Licenciada de la Universidad Diego Portales. Me considero una docente proactiva y comprometida con el aprendizaje de mis estudiantes. Mi enfoque pedagógico se centra en identificar sus necesidades individuales, permitiéndome adaptar estrategias y recursos para garantizar que cada uno alcance su máximo potencial.

He complementado mi formación con diversos cursos y talleres que me permiten ofrecer un apoyo más integral en el aula, tales como el taller “Diversificación y Accesibilidad, Estrategias para una Enseñanza Inclusiva”, el curso “Método Singapur”, el curso “Síndrome de Down” y el perfeccionamiento en “Diagnóstico de TDAH, Descripción Conductual, Cognitiva y Apoyo Psicoeducativo”. Gracias a estos aprendizajes, puedo atender la diversidad de mis estudiantes y brindar estrategias inclusivas y efectivas.

Me apasiona transmitir valores fundamentales como el respeto, la empatía y la responsabilidad, fomentando un ambiente de confianza y colaboración tanto en el aula como fuera de ella. Más allá de los contenidos curriculares, considero esencial formar estudiantes competentes, pero también personas íntegras y comprometidas con su entorno.

Asimismo, cuento con experiencia en el ámbito pastoral, participando activamente en mi parroquia en catequesis y pastoral juvenil. También formo parte de la pastoral del Colegio Amada Sofía García, donde acompaño a los estudiantes en su camino de fe y en la vivencia de los valores cristianos, promoviendo una formación integral que abarque tanto el crecimiento académico como espiritual.

Dedicada y comprometida colaboradora del Colegio Amada Sofía, con probada experiencia en la organización, promoción y coordinación de campañas y operativos solidarios. Gracias a su compromiso con los hermanos más necesitados, la Pastoral educativa del Colegio vive el mandato fraterno de Jesús imitando al Apóstol San Pablo, quien no solo se ocupaba del bienestar espiritual de las comunidades, sino también del sustento material.

En este sentido, Becy Alarcón es quien anima a la comunidad a ir más allá de las aulas, y a los estudiantes a responder a la pregunta que nos lanza Dios en el libro del Génesis: ¿Dónde está tu hermano?

Con una profunda vocación de servicio y una sólida formación teológica, el Padre Luis Piña desempeña un rol fundamental en la comunidad educativa del Colegio Amada Sofía, donde ejerce como Capellán. Su labor se centra en el acompañamiento espiritual de estudiantes, profesores y familias, promoviendo los valores del Evangelio y fortaleciendo la vivencia de la fe en el entorno escolar.

Además de su labor en el colegio, el Padre Luis Piña es el párroco del Santuario de Judas Tadeo, de Malloa.

Formación Académica y Pastoral:

Sacerdote ordenado por el Obispado de la Santa Cruz de Rancagua. Cuenta con amplia experiencia y formación en acompañamiento espiritual, formación cristiana y celebración de sacramentos.

Su cercanía a las personas y sencillez, sumado a la empatía y capacidad de escucha lo convierten en un guía espiritual accesible y confiable. En su labor como Capellán del Colegio Amada Sofía, busca crear un ambiente de confianza y diálogo, donde los estudiantes puedan encontrar respuestas a sus inquietudes y fortalecer su relación con Dios.

El Delegado/a de Pastoral del Centro de Estudiantes es el encargado de promover la vida espiritual y el sentido trascendente dentro de la comunidad estudiantil, animando la participación en las actividades pastorales y fortaleciendo la identidad católica del colegio.

Propósito del cargo

Fomentar la vivencia de la fe y la participación activa de los estudiantes en la vida pastoral del colegio, en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional.

Funciones principales

• Promover, junto a los Delegados de Pastoral de cada curso, la vida y obra de San Pablo como referente formativo.
• Vincular a los estudiantes con las actividades pastorales organizadas por la comunidad educativa.
• Motivar la participación en instancias pastorales, celebraciones litúrgicas y acciones solidarias.

Perfil del cargo

Se espera un estudiante con sentido de fe, compromiso con los valores cristianos y capacidad de motivar a otros desde el testimonio. Debe ser cercano, respetuoso y coherente, promoviendo espacios de encuentro, reflexión y servicio dentro de la comunidad escolar.

Magíster en Gestión y Liderazgo Directivo.

Profesor de Religión para Educación Media.

Rector

Educador con más de veinticinco años de trayectoria en liderazgo escolar, formación académica y gestión institucional. Ha ejercido como Rector, Vicerrector y Presidente Regional de la Federación de Instituciones de Educación Particular (FIDE), participando activamente en instancias regionales y nacionales de reflexión educativa.

Su trabajo integra dirección estratégica, formación valórica y acompañamiento cercano a docentes, estudiantes y familias. Entiende la educación como una tarea cultural de largo alcance, donde la excelencia académica y la formación integral deben caminar juntas.

Formación Académica

• Magíster en Gestión y Liderazgo Directivo, Universidad Finis Terrae.

• Profesor de Religión para Educación Media, Instituto Catequístico UC.

• Licenciatura en Ciencias Religiosas, Universidad Católica del Maule.

• Bachillerato en Teología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

• Diplomado en Gestión Directiva de Organizaciones Escolares, Pontificia Universidad Católica de Chile.

• Diplomado en Metodologías Activas, Universidad Finis Terrae.

Experiencia en Dirección y Gestión

• Rector y Vicerrector del Colegio El Salvador de San Vicente.

• Presidente Regional de FIDE (dos períodos).

• Miembro del Panel de Expertos en Educación de la Secretaría Regional Ministerial de Educación.

• Presidente y Representante Legal de la Fundación Educacional Cristo Obrero.

• Director de Escuela Diaconal del Obispado de Rancagua.

Ha liderado procesos de mejora institucional, diseño e implementación de Proyectos Educativos, fortalecimiento de la convivencia escolar y consolidación de comunidades educativas con identidad y propósito.

Docencia, Investigación y Publicaciones

Profesor universitario de Ética Profesional y Didáctica de la Filosofía en la Universidad Finis Terrae.

Autor de artículos y ensayos sobre educación, cultura y sociedad publicados en revistas especializadas y medios de análisis nacional, entre ellos Le Monde Diplomatique (edición chilena).

Autor de la novela Para qué ser fiel si puedes simular (2022), publicada bajo seudónimo.

Áreas de Especialización

• Liderazgo directivo y gestión estratégica escolar.

• Diseño y evaluación de Proyecto Educativo Institucional.

• Currículo, evaluación y convivencia escolar.

• Formación ética y filosófica en educación media.

• Legislación educacional y administración de establecimientos subvencionados.

Visión Educativa

Concibe la escuela como un espacio de formación integral donde el conocimiento, el carácter y la responsabilidad social se entrelazan. Está convencido de que educar no consiste solo en transmitir contenidos, sino en formar criterio, fortalecer la conciencia y preparar a las nuevas generaciones para pensar con libertad, actuar con responsabilidad y contribuir con sentido al bien común.

Claudia Aravena Carvajal
Secretaria General
Encargada de Admisión

Titulada como Técnico de Nivel Medio en Administración y con capacitación en Gestión Administrativa para Secretarias, cuenta con 20 años de experiencia en el ámbito educacional. Desde el año 2008 se desempeña en el Colegio Amada Sofía como Secretaria, desarrollando sus funciones con responsabilidad, ética y profesionalismo.

Se distingue por procurar una atención de calidad y calidez humana hacia todos los miembros de la comunidad educativa, así como también hacia padres y apoderados, contribuyendo al cumplimiento de los objetivos y metas institucionales.

Destaca por su compromiso con el trabajo bien hecho, su capacidad de organización y su criterio para priorizar tareas, cualidades que pone al servicio de la gestión cotidiana del establecimiento.

Forma parte, además, de la Comunidad Laical Amigos de Betania de la Congregación Santa Marta, colaborando activamente en diversas tareas pastorales del Colegio, entre ellas la preparación y organización de bautismos, catequesis y ornamentación de espacios para celebraciones.

Desde su labor diaria, busca fortalecer el sello social y católico del Colegio, promoviendo especialmente la figura del apóstol San Pablo como discípulo y modelo de vida.

Mail: secretaria@casg.cl

La Presidenta del Centro de Estudiantes es la máxima autoridad y representante del estudiantado, encargada de liderar, conducir y dar sentido al quehacer del Directorio. Es la voz legítima de los estudiantes ante la comunidad educativa y el principal responsable de encarnar y proyectar sus intereses, inquietudes y aspiraciones.

Propósito del cargo

Representar al estudiantado y liderar el desarrollo del Proyecto Anual del Centro de Estudiantes, promoviendo la participación, el diálogo y la construcción del bien común en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional.

Funciones principales

• Representar oficialmente a los estudiantes ante la Dirección, el Consejo Escolar y los distintos estamentos del colegio.
• Liderar y coordinar el trabajo del Directorio del Centro de Estudiantes.
• Presidir el Consejo de Presidentes, promoviendo la participación y el diálogo entre los cursos.
• Convocar a sesiones ordinarias y extraordinarias del Consejo de Presidentes.
• Impulsar y supervisar la ejecución del Proyecto Anual de trabajo.
• Participar como miembro del Consejo Escolar, representando la voz del estudiantado.
• Autorizar, junto al Directorio, el uso de los fondos del Centro de Estudiantes.
• Velar por la adecuada relación y comunicación con los distintos estamentos de la comunidad educativa.

Perfil del cargo

Se espera una estudiante con liderazgo reconocido, capacidad de representación, habilidades de comunicación y sentido de responsabilidad. Debe ser capaz de conducir equipos, promover el diálogo y actuar con criterio, justicia y coherencia con los valores del colegio, orientando su gestión al servicio de toda la comunidad estudiantil.

Presidenta del Centro de Padres

Colegio Amada Sofía
Llegué al Colegio Amada Sofía el año 2008, cuando mi hijo mayor inició su etapa escolar. Con el paso de los años, este colegio se transformó en una parte fundamental de nuestra vida familiar. Aquí he visto crecer a mis hijos y también he sido testigo del desarrollo y consolidación de esta querida comunidad educativa.

Durante la administración de las Religiosas de Santa Marta, tuve la oportunidad de integrar la directiva del Centro de Padres y acompañar con esperanza el proceso de creación de la Enseñanza Media. Aunque mi hijo mayor no alcanzó a vivir ese momento, mi segundo hijo fue parte de la primera generación que egresó del colegio, lo que significó para nuestra familia una profunda alegría y gratitud.

Actualmente continúo vinculada al colegio como apoderada de mi hija menor, Marían Silví, quien cursa Sexto Año Básico.

Soy dueña de casa y tengo especial interés por la gastronomía ayurvédica y gourmet. A lo largo de estos años he participado activamente en distintos servicios dentro de la comunidad escolar, colaborando en catequesis, talleres, pastoral familiar y acciones de ayuda social, entre otras iniciativas. Para mí, servir en estas instancias es también una manera concreta de vivir la fe y el amor al prójimo.

Veo en el Colegio Amada Sofía una institución educativa de gran calidad, que se preocupa seriamente por la formación académica de sus estudiantes, sin descuidar su desarrollo humano, cristiano y espiritual. Es un colegio que busca el bienestar integral de toda su comunidad.

Al asumir formalmente el cargo de Presidenta del Centro de Padres, deseo poner mis esfuerzos al servicio de una misión que nos convoca a todos: seguir construyendo una comunidad educativa viva, fraterna y comprometida. Sueño con un Centro de Padres que sea puente, apoyo y presencia; un espacio capaz de unir a las familias en torno al ideal común de formar a nuestros hijos e hijas con excelencia, humanidad y fe. Porque allí donde familia y colegio avanzan en una misma dirección, florece una comunidad más fuerte, más consciente y más luminosa, capaz de sembrar en las nuevas generaciones no solo aprendizajes, sino también sentido, esperanza y verdad.

Profesor de Física con mención en Astronomía, Licenciado en Educación y titulado en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE).
Diplomado en Astronomía

Cuenta con 8 años de experiencia en el aula, trabajando con estudiantes desde 5° básico hasta 4° medio. Actualmente se desempeña también a cargo del electivo de Física en enseñanza media, instancia en la que promueve la profundización de los contenidos científicos y el desarrollo del pensamiento crítico en sus estudiantes.

Su práctica pedagógica se caracteriza por la flexibilidad, la responsabilidad y una constante búsqueda de innovación en las estrategias de enseñanza, diseñando experiencias de aprendizaje que se ajustan a las necesidades y realidades de cada contexto educativo.

Enfoque Pedagógico

Promueve el aprendizaje significativo a través de metodologías activas y contextualizadas, favoreciendo la comprensión profunda de los fenómenos físicos y el vínculo entre la ciencia y la vida cotidiana.

Fomenta activamente el trabajo colaborativo como una herramienta fundamental para el desarrollo de habilidades comunicativas, el fortalecimiento de las relaciones interpersonales y la construcción colectiva del conocimiento dentro del aula.

Visión Educativa

Comprende la enseñanza de la Física como una oportunidad para despertar la curiosidad científica, incentivar el pensamiento crítico y formar estudiantes capaces de observar, cuestionar y comprender el mundo que los rodea desde una perspectiva científica.

Su formación en astronomía complementa y enriquece su labor docente, aportando una mirada amplia sobre el universo y fortaleciendo el vínculo entre la ciencia, la exploración y el aprendizaje significativo dentro de la comunidad educativa.

Su enfoque se centra en brindar apoyo vocacional, emocional y académico a los estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos del futuro con confianza y seguridad.

Formación Especializada en Orientación:

• Estrategias para mejorar la convivencia escolar en el aula, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019.
• Técnicas de Acompañamiento en Sexualidad y Construcción de la Identidad personal de niños y jóvenes, TeenSTART Santiago, 2019.
• Técnicas para la formación del carácter de los estudiantes, AptusChile, 2022.

Dedicada y comprometida colaboradora del Colegio Amada Sofía, con probada experiencia en la organización, promoción y coordinación de campañas y operativos solidarios. Gracias a su compromiso con los hermanos más necesitados, la Pastoral educativa del Colegio vive el mandato fraterno de Jesús imitando al Apóstol San Pablo, quien no solo se ocupaba del bienestar espiritual de las comunidades, sino también del sustento material.

En este sentido, Becy Alarcón es quien anima a la comunidad a ir más allá de las aulas, y a los estudiantes a responder a la pregunta que nos lanza Dios en el libro del Génesis: ¿Dónde está tu hermano?

Iván Balbontin Toro es titulado de Contador auditor y contador general, de la Universidad de Los Lagos, con una experiencia de 20 años en el ámbito financiero-contable y recursos humanos en el área comercial y educacional. Comprometido con el proyecto educativo, responsable en proveer los insumos necesarios para el funcionamiento operativo de la institución.

Actualmente es el encargado de finanzas, contabilidad y asuntos laborales.

Profesor de Educación Física y Salud, Mención en Actividad Física y Salud, Licenciado en Educación de la Universidad Católica del Maule. Su formación académica le ha preparado para ejercer en los niveles preescolar, básica y media.

Poseo habilidades para trabajar en diferentes disciplinas deportivas, y conocimientos en el entrenamiento para la mejora de las cualidades físicas y poblaciones no deportivas de diferentes edades.

Soy una persona que está en constante aprendizaje, responsable, organizado y colaborador, amante del deporte y el área de la salud, comprometido con el aprendizaje, desarrollo y salud de los estudiantes.

Cuento con experiencia trabajando en establecimientos de Talca y Coltauco desde prebásica a enseñanza media, he trabajado como profesor de escuela de verano IND, actualmente trabajo en el Colegio Especial Los Ángeles de Coltauco y desde 2024 me desempeño en el Colegio Amada Sofía como profesor de Educación física, Coordinador extracurricular y Jefe de Departamento de Artes y Salud.

Profesor de Educación Física y Deportes
Licenciado en Educación

Profesor de Educación Física
Profesor de Educación Física y Deportes para enseñanza básica y media, con trayectoria en docencia, formación deportiva y acompañamiento integral de estudiantes en distintos niveles educativos.

A lo largo de su experiencia profesional ha desarrollado una labor pedagógica centrada en la promoción de la vida activa y saludable, el trabajo en equipo, la disciplina y la participación, entendiendo la educación física como una instancia formativa que contribuye al desarrollo corporal, emocional y social de niños y jóvenes.

Su trabajo ha abarcado tanto el aula como talleres extraprogramáticos y actividades comunitarias, incorporando diversas disciplinas y experiencias orientadas al bienestar, la expresión corporal, la superación personal y el fortalecimiento de la convivencia escolar.

Formación Académica
Profesor de Educación Física para Enseñanza Básica y Media, Universidad de Las Américas.
Licenciado en Educación.

Docencia y Desarrollo Pedagógico
Cuenta con experiencia en enseñanza básica y media, desempeñándose como docente de Educación Física y en funciones de acompañamiento formativo dentro de la vida escolar.
Ha desarrollado trabajo pedagógico en distintas áreas vinculadas a la actividad física, el deporte, la expresión corporal y los talleres extraprogramáticos.
Su experiencia considera también la planificación de actividades recreativas, deportivas y comunitarias, favoreciendo espacios de aprendizaje activos, participativos e inclusivos.

Visión Educativa
Concibe la educación física como una oportunidad privilegiada para formar hábitos de vida saludable, fortalecer la perseverancia, estimular la confianza personal y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Entiende el movimiento y el deporte como herramientas formativas que educan no solo el cuerpo, sino también el carácter, la voluntad y la capacidad de convivir con otros.

Fonoaudióloga
Coordinadora de Equipo Interdisciplinario.

Alexandra cuenta con una amplia trayectoria profesional en el acompañamiento a estudiantes en contextos educativos, desarrollando a lo largo de 12 años una experiencia significativa en el reconocimiento de la diversidad, el apoyo a los procesos de aprendizaje y la promoción del bienestar integral. Su quehacer se caracteriza por un compromiso sostenido con la inclusión, el trabajo interdisciplinario y la implementación de prácticas basadas en evidencia.

Se desempeña como Fonoaudióloga en nuestro establecimiento educacional, acompañando a los y las estudiantes desde una mirada respetuosa e inclusiva, orientada a identificar tanto las barreras como los apoyos que facilitan la participación y el acceso a experiencias de aprendizaje significativas.

Desde el año 2017, es Coordinadora del Equipo Interdisciplinario, donde lidera procesos de gestión, articulación y trabajo colaborativo, con una mirada estratégica, empática y centrada en las personas, promoviendo una cultura escolar que valora la diversidad y el bienestar socioemocional.

Destaca además por sus habilidades de liderazgo y creatividad, siendo Fundadora, Directora Ejecutiva y Fonoaudióloga del Centro de Desarrollo Infantil Mundo Neurosensorial, donde lidera procesos de atención e intervención integral en infancia, fortaleciendo el trabajo interdisciplinario y el acompañamiento cercano a las familias desde un enfoque inclusivo y respetuoso del Neurodesarrollo.

Contacto: apoyopedagogico@casg.cl; apalma@casg.cl

Estudios y formación académica:

• Fonoaudióloga y Licenciada en Fonoaudiología . Universidad Autónoma de Chile.
• Diplomada en abordaje fonoaudiológico integral del niño en etapa escolar. Pontificia Universidad Católica de Chile.
• Diplomada en Síndrome de Down. Fundación Down 21, Chile.
• Instructora Certificada Independiente Baby Signs, Chile.
• Capacitación constante en Educación (Innovaciones en el aula, Neurociencias, Diseño Universal del Aprendizaje, gestión y coordinación PIE)
• Formación y experiencia en Autismo (Acreditación Internacional Clínica ADOS-2, ESDM, TEACCH, evaluación diagnóstica e intervención, estrategias de desregulación emocional y conductual, coexistencias con Autismo, entre otros).
• Formación y experiencia en Atención Temprana.
• Formación en Apraxia del Habla Infantil (AHI).
• Formación en Sistemas de Comunicación Aumentativos y Alternativos (SCAA de alta y baja tecnología, PECS nivel I).
• Formación en áreas propias de la fonoaudiología (CLAP, IDTEL, entre otros.)

Psicopedagoga
Profesora de Educación diferencial mención trastornos del lenguaje, licenciada en educación.

Estudios:

• Psicopedagogía en el instituto profesional AIEP, de la universidad Andrés bello.
• Profesora de educación diferencial mención trastornos del lenguaje, universidad academia humanismo cristiano.
• Licenciada en educación, universidad academia humanismo cristiano

La educadora diferencial desempeña un rol fundamental en la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales, ya sean transitorias o permanentes. El trabajo se centra en diseñar estrategias y metodologías adaptadas a las características individuales de cada estudiante, con el objetivo de potenciar sus habilidades y reducir las barreras de aprendizaje.

Además de enfocarse en áreas cognitivas e instrumentales como el lenguaje, la escritura y las matemáticas, también se ocupa de ofrecer un apoyo emocional y social, trabajando de cerca con los profesores y las familias para asegurar un acompañamiento integral. Esto permite a los estudiantes mejorar sus capacidades, acceder de manera más equitativa al contenido académico y fortalecer su autoestima y motivación.

Durante mis 10 años en el establecimiento, me he destacado por brindar un apoyo constante y comprometido a docentes, estudiantes y familias, promoviendo un ambiente de respeto, confianza y colaboración. A lo largo de este tiempo, he desarrollado un trabajo activo y articulado con las diversas entidades de la institución, contribuyendo al fortalecimiento de la comunidad educativa y al logro de objetivos comunes. Asimismo, he demostrado una actitud empática y proactiva frente a las distintas situaciones que se han presentado, abordando los desafíos con responsabilidad, disposición al diálogo y orientación a la búsqueda de soluciones efectivas. Mi labor se ha caracterizado por la cercanía con las personas, la capacidad de escucha y la disposición permanente para apoyar los procesos educativos y formativos de todos los miembros de la comunidad.

Durante el transcurso de mi carrea profesional me he perfeccionado en las siguientes áreas:

• Adecuación curricular PACI, atención de las nee en marco del decreto 83.
• Trastorno del neurodesarrollo “trastorno espectro autista”
• Trastorno del espectro autista en contexto educativos inclusivos
• Trastorno del neurodesarrollo “discapacidad intelectual”
• Evaluación psicopedagógica y D.E.A
• Evaluación y estrategias de intervención.
• Curso “síndrome de Down”
• Método lectura Global
• Matemáticas funcionales para personas con síndrome de Down y otras necesidades educativas especial.
• Implementación de decreto 67 y planificación diversificada, desde el DUA.
• Aprendizaje basado en proyectos y competencias digitales.
• Estrategias de intervención/acompañamiento en matemáticas y calculo.
• Estrategias de intervención/acompañamiento en lectura, escritura y comprensión lectora.
• Gestión y ejecución de programa de integración coordinación PIE.
• Diversificación y accesibilidad, estrategias para una enseñanza inclusiva.
• Curso método SINGAPUR.

Profesional orientada al acompañamiento de estudiantes en contexto escolar desde una mirada integral. Su trabajo se centra en la evaluación e intervención en población infantojuvenil, considerando aspectos cognitivos, emocionales y conductuales en el abordaje de las necesidades de apoyo.

En el contexto del trabajo en equipo interdisciplinario, participa en procesos de evaluación para la identificación de necesidades de apoyo, contribuyendo al diseño e implementación de estrategias individualizadas que favorezcan el acceso, la participación y el progreso de los estudiantes en el aula.

Desarrolla intervenciones individuales y grupales orientadas a la atención de las necesidades cognitivas de estudiantes con necesidades educativas especiales. Su trabajo se enfoca en potenciar habilidades socioafectivas vinculadas a procesos cognitivos, favoreciendo la adaptación escolar y la participación en el contexto educativo.

Asimismo, colabora con docentes, familias y otros profesionales, entregando orientaciones que faciliten la continuidad de los apoyos en los distintos contextos del estudiante.

Cuenta con experiencia en atención de niños y adultos, así como en el acompañamiento a familias, lo que favorece una comprensión amplia de los procesos de desarrollo y aprendizaje. Su ejercicio profesional se orienta al bienestar integral de los estudiantes, favoreciendo su desarrollo personal y su adaptación al contexto escolar.

Estudios y formación académica:

• Psicóloga. Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
• Magíster en Neuropsicología Clínica. Universidad Internacional de Valencia
• Diplomado en Inclusión y Diversidad: Estrategias de Gestión para una Educación Transformadora. Profuturo.
• Diplomado en Familia, Género y Parentalidades. Universidad. Academia de Humanismo Cristiano
• Formación en evaluación neuropsicológica infanto-juvenil. Selcap
• Formación en evaluación clínica del autismo (ADOS-2 y ADI-R). Selcap

Formación complementaria:

• Certificación en Test WISC-V. Adipa
• Certificación en Test WAIS-IV. Adipa
• Certificación en Test ADOS-2.(Acreditación internacional). Adipa
• Certificación en Test ICAP. Adipa
• Evaluación de Funciones Ejecutivas y modelos cognitivos. Adipa
• Evaluación e intervención en primera infancia. Selcap
• Psicopatología constructivista cognitiva. Universidad de Chile
• Uso de cuentos en terapia. Centro de estudios sistémicos

Mail: afuentes@casg.cl

Manuel Cabezas
Administrativo de Salud y Bienestar
Encargado de Biblioteca y CRA

Titulado en el área Técnico Profesional de Comunicaciones y Relaciones Públicas del Instituto Profesional AIEP, en el año 2016. Cuenta con experiencia en el ámbito de ceremonia y protocolo, lo que fortalece sus habilidades de organización, atención y vinculación con la comunidad.

En el ámbito profesional y personal, se caracteriza por una actitud orientada a la superación constante, con capacidad para adaptarse a nuevos contextos y una disposición permanente al aprendizaje.

Destaca por su responsabilidad, compromiso y vocación de servicio, poniendo sus capacidades al servicio de quienes lo requieran y contribuyendo, desde sus funciones, al bienestar de la comunidad educativa y al fortalecimiento de los espacios formativos del establecimiento.

Correos de contacto:
Salud y Bienestar: misalud@casg.cl
Biblioteca y CRA: bibliocra@casg.cl

Técnico en Enfermería de Nivel Superior (TENS)

Técnico en Enfermería con sólida formación y una marcada vocación por el cuidado integral de las personas. Cuenta con experiencia en contextos clínicos y comunitarios, destacando por su compromiso con una atención humanizada, responsable y de calidad. Posee habilidades en trabajo colaborativo, administración de tratamientos y acompañamiento cercano a pacientes y sus familias.

Formación Académica

Técnico en Enfermería de Nivel Superior
Instituto Santo Tomás, Rancagua (2022)

Administración de Empresas
Liceo Politécnico Béatriz Zamorano Lizana (2017)

Experiencia Profesional

CESFAM Coltauco – Vacunatorio
2025
Desempeño en programa de vacunación, incluyendo administración de dosis conforme a calendario nacional, preparación y manejo de insumos clínicos, registro en sistemas y control de fichas. Educación a pacientes sobre reacciones esperadas y cuidados posteriores. Manejo de cadena de frío y participación en campañas de inmunización.

Municipalidad de Doñihue – Cuidadora de pacientes dependientes
2021 – 2022
Atención directa a pacientes con dependencia parcial y total, apoyando en actividades de la vida diaria. Administración de medicamentos según indicación, control de signos vitales y prevención de lesiones por inmovilidad. Acompañamiento emocional y comunicación permanente con familias, resguardando dignidad y bienestar del paciente.

Prácticas Profesionales

Experiencia en diversos servicios clínicos, entre ellos:

• CESFAM Lo Miranda (urgencias, urología, cirugía y esterilización)
• CESFAM Coltauco
• Jardín infantil “Jardines Infantiles”
• Hogar de adultos mayores “San José”, Rancagua

Certificaciones y Capacitación

• Primeros auxilios avanzados (2021)
• Cuidados para personas con dependencia física y psíquica (2021)
• Cuidador de enfermos (2019)
• IAAS y manejo de REAS (2018)

Competencias

• Control de signos vitales y monitoreo clínico
• Administración de medicamentos y curaciones simples
• Manejo de insumos clínicos y protocolos básicos
• Primeros auxilios y respuesta ante emergencias
• Higiene y confort del paciente
• Registro y documentación clínica
• Trabajo en equipo y trato empático

Técnico en Enfermería de Nivel Superior
Técnico en Enfermería de Nivel Superior que se integra al Colegio Amada Sofía García aportando una valiosa experiencia en diversos contextos de atención clínica, tanto hospitalaria como ambulatoria. Su trayectoria incluye desempeño en la Unidad de Paciente Crítico del Hospital Regional de Rancagua, en atención primaria en el CECOSF de Coltauco y en pabellón clínico en RedSalud Rancagua.

Desde el año 2023 forma parte de la comunidad educativa del colegio, donde contribuye al cuidado y bienestar de los estudiantes a través de la atención oportuna de salud, la aplicación de primeros auxilios y la promoción de hábitos preventivos.

Se distingue por su responsabilidad, capacidad de trabajo bajo presión y un trato cercano y respetuoso, orientado siempre al resguardo de la dignidad y el desarrollo integral de cada estudiante.