NOTICIAS DEL COLEGIO

Profesora de Educación General Básica y Educación Diferencial
Magíster en Educación y Liderazgo

Profesora de Religión y Artes Visuales

Docente titulada de la Universidad Austral de Chile como Profesora de Educación General Básica y de Educación Diferencial con mención en Déficit Mental. Cuenta con un Magíster en Educación y Liderazgo y más de treinta y seis años de experiencia docente dedicados a la formación integral de niños y niñas.

Actualmente se desempeña en el Colegio Amada Sofía García como profesora de Religión desde 1° a 8° año básico y como profesora de Artes Visuales en 5° y 6° básico, promoviendo espacios de reflexión, diálogo y desarrollo valórico que fortalecen el respeto, la convivencia y la apertura al otro.

Formación Académica

• Profesora de Educación General Básica – Universidad Austral de Chile.
• Profesora de Educación Diferencial, mención en Déficit Mental – Universidad Austral de Chile.
• Magíster en Educación y Liderazgo.

Desarrollo Pedagógico

A lo largo de su trayectoria ha acompañado procesos formativos en diversas etapas de la educación básica, integrando dimensiones cognitivas, emocionales y espirituales del aprendizaje.

Su experiencia en educación diferencial le permite abordar el trabajo pedagógico con una mirada inclusiva, atenta a las necesidades de cada estudiante y orientada a generar ambientes respetuosos y significativos para el aprendizaje.

Enfoque Educativo

Su práctica pedagógica se inspira en una visión ética, espiritual y profundamente humanista de la educación.

Entiende el aula como un espacio donde no solo se transmiten conocimientos, sino donde se cultivan valores, sensibilidad artística y crecimiento interior. A través del diálogo, la escucha y el acompañamiento cercano busca fortalecer en sus estudiantes la empatía, el respeto y la capacidad de construir relaciones sanas con los demás.

Visión Educativa

Está convencida de que educar en valores es sembrar en tierra fértil. Cada encuentro con los estudiantes representa una oportunidad para guiar, escuchar y contribuir al crecimiento humano y espiritual de quienes forman parte de la comunidad educativa.

Isabel Boza Vidal, Profesora de Educación general básica Licenciada en Educación por la Universidad Arturo Prat, con Postítulo en Innovación y Creatividad Educativa.

Posee perfeccionamiento en las distintas áreas del aprendizaje, tales como Habilidades cognitivas en el aula y Evaluación de aprendizajes significativos; con formación representativa en Lectura y el aprendizaje/prácticas innovadoras para fomentar la lectura, y en Trastornos del comportamiento, Tratamiento en el aula e Inteligencia emocional dictado por la Doctora Amanda Céspedes.

Posee más de 15 años de experiencia en educación. Pertenece a esta comunidad educativa desde el año 2017, especializando su carrera en los primeros niveles de educación, donde, pensando en las mejoras del proceso de aprendizaje, se capacitó en la Evolución y progresión entre la Educación parvularia y Educación básica, y además de a ello participó en el Congreso de Educación parvularia Bases curriculares en un nuevo escenario de certificación en el contexto de las nuevas bases curriculares para Educación Parvularia.

Se ha desempeñado en las distintas áreas de nuestro establecimiento, como en coordinación de UTP, Jefa de Ciclo y Jefa del Departamento de Ciencias.

Profesora de Educación General Básica con Mención en Matemáticas, Licenciada de la Universidad Diego Portales. Me considero una docente proactiva y comprometida con el aprendizaje de mis estudiantes. Mi enfoque pedagógico se centra en identificar sus necesidades individuales, permitiéndome adaptar estrategias y recursos para garantizar que cada uno alcance su máximo potencial.

He complementado mi formación con diversos cursos y talleres que me permiten ofrecer un apoyo más integral en el aula, tales como el taller “Diversificación y Accesibilidad, Estrategias para una Enseñanza Inclusiva”, el curso “Método Singapur”, el curso “Síndrome de Down” y el perfeccionamiento en “Diagnóstico de TDAH, Descripción Conductual, Cognitiva y Apoyo Psicoeducativo”. Gracias a estos aprendizajes, puedo atender la diversidad de mis estudiantes y brindar estrategias inclusivas y efectivas.

Me apasiona transmitir valores fundamentales como el respeto, la empatía y la responsabilidad, fomentando un ambiente de confianza y colaboración tanto en el aula como fuera de ella. Más allá de los contenidos curriculares, considero esencial formar estudiantes competentes, pero también personas íntegras y comprometidas con su entorno.

Asimismo, cuento con experiencia en el ámbito pastoral, participando activamente en mi parroquia en catequesis y pastoral juvenil. También formo parte de la pastoral del Colegio Amada Sofía García, donde acompaño a los estudiantes en su camino de fe y en la vivencia de los valores cristianos, promoviendo una formación integral que abarque tanto el crecimiento académico como espiritual.

Profesor de Educación Física y Deportes
Licenciado en Educación

Profesor de Educación Física
Profesor de Educación Física y Deportes para enseñanza básica y media, con trayectoria en docencia, formación deportiva y acompañamiento integral de estudiantes en distintos niveles educativos.

A lo largo de su experiencia profesional ha desarrollado una labor pedagógica centrada en la promoción de la vida activa y saludable, el trabajo en equipo, la disciplina y la participación, entendiendo la educación física como una instancia formativa que contribuye al desarrollo corporal, emocional y social de niños y jóvenes.

Su trabajo ha abarcado tanto el aula como talleres extraprogramáticos y actividades comunitarias, incorporando diversas disciplinas y experiencias orientadas al bienestar, la expresión corporal, la superación personal y el fortalecimiento de la convivencia escolar.

Formación Académica
Profesor de Educación Física para Enseñanza Básica y Media, Universidad de Las Américas.
Licenciado en Educación.

Docencia y Desarrollo Pedagógico
Cuenta con experiencia en enseñanza básica y media, desempeñándose como docente de Educación Física y en funciones de acompañamiento formativo dentro de la vida escolar.
Ha desarrollado trabajo pedagógico en distintas áreas vinculadas a la actividad física, el deporte, la expresión corporal y los talleres extraprogramáticos.
Su experiencia considera también la planificación de actividades recreativas, deportivas y comunitarias, favoreciendo espacios de aprendizaje activos, participativos e inclusivos.

Visión Educativa
Concibe la educación física como una oportunidad privilegiada para formar hábitos de vida saludable, fortalecer la perseverancia, estimular la confianza personal y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Entiende el movimiento y el deporte como herramientas formativas que educan no solo el cuerpo, sino también el carácter, la voluntad y la capacidad de convivir con otros.

Profesora de Matemática
Docente comprometida con una visión integral de la educación, convencida de que enseñar matemática no consiste únicamente en transmitir contenidos, sino en formar personas capaces de pensar, sentir y actuar con responsabilidad y empatía en la sociedad.

Concibe la matemática como una herramienta para explorar, crear y comprender el mundo en su complejidad. A través del desarrollo del pensamiento matemático, busca fortalecer en sus estudiantes una mirada crítica, razonada y estructurada frente a los desafíos de la vida cotidiana.

Enfoque Pedagógico

En su práctica docente promueve la disciplina, el esfuerzo, la constancia y el trabajo colaborativo como pilares del aprendizaje. Entiende que el rigor académico debe ir acompañado de pensamiento crítico y reflexión.

Al mismo tiempo, integra la dimensión emocional en el proceso educativo, reconociendo que el acompañamiento cercano, la empatía y la contención son fundamentales para que los estudiantes desarrollen confianza, seguridad y autonomía en su aprendizaje.

Visión Educativa

Está convencida de que la matemática no es solo números y procedimientos, sino una forma de estructurar el pensamiento y fortalecer el carácter. Educar en matemática es también educar en responsabilidad intelectual, en perseverancia frente al error y en la capacidad de enfrentar problemas con claridad y determinación.

Profesora de Inglés
Licenciada en Educación

Profesora de Inglés | Coordinadora UTP | Jefa de Ciclo

Profesora de Inglés titulada de la Universidad de O’Higgins con distinción máxima. Se desempeña como docente desde educación parvularia hasta segundo ciclo de enseñanza básica, combinando su labor en aula con responsabilidades de liderazgo pedagógico.

Desde el año 2022 forma parte de la comunidad educativa del Colegio Amada Sofía García. Actualmente se desempeña además como Coordinadora de la Unidad Técnica Pedagógica y Jefa de Ciclo, acompañando el trabajo docente y promoviendo la mejora continua de los procesos pedagógicos.

Su trabajo integra enseñanza del idioma inglés, desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas y fortalecimiento del trabajo pedagógico institucional.

Formación Académica

• Licenciada en Educación.
• Profesora de Inglés para Enseñanza Básica y Media, Universidad de O’Higgins (distinción máxima).

Desarrollo Pedagógico y Liderazgo

• Docente de Inglés desde pre-kínder hasta sexto básico.
• Jefa de Ciclo, acompañando y coordinando el trabajo pedagógico del segundo ciclo.
• Coordinadora de la Unidad Técnica Pedagógica (UTP), contribuyendo a la planificación, seguimiento y mejora de los procesos educativos del establecimiento.

Su trabajo se orienta a resguardar la coherencia curricular, fortalecer las prácticas pedagógicas y promover el desarrollo profesional docente dentro de la comunidad educativa.

Formación Continua

Participa permanentemente en instancias de actualización profesional relacionadas con inclusión, convivencia escolar y mejora de los aprendizajes, entre ellas:

• Estrategias para la enseñanza inclusiva y diversificación pedagógica.
• Diagnóstico y apoyo psicoeducativo en TDAH.
• Estándares de aprendizaje y análisis de resultados académicos.
• Estrategias de convivencia escolar.
• Metodologías para la enseñanza del inglés en educación inicial.

Visión Educativa

Concibe la educación como un espacio donde cada estudiante debe sentirse valorado, acompañado y desafiado a desarrollar su máximo potencial.

Entiende la enseñanza del inglés como una oportunidad para ampliar horizontes culturales, fortalecer la comunicación y abrir nuevas puertas al conocimiento. A través de experiencias de aprendizaje significativas busca desarrollar habilidades lingüísticas, valores y una actitud positiva frente al aprendizaje, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes.

Profesor de Educación Musical
Licenciado en Educación

Profesor de Música
Profesor de Educación Musical y Licenciado en Educación, con experiencia en enseñanza preescolar y primer ciclo básico. Su trabajo pedagógico se orienta a la creación de experiencias de aprendizaje significativas, donde el canto, el ritmo, el movimiento y la exploración instrumental se convierten en herramientas para el desarrollo integral de los estudiantes.

Su labor docente busca acercar la música a niños y niñas de manera participativa, favoreciendo no solo la adquisición de habilidades musicales, sino también la creatividad, la expresión emocional, la sensibilidad artística y el trabajo colaborativo.

Asimismo, cuenta con formación en distintos ámbitos de la educación musical, incluyendo preescolar, educación básica y media, además de formación de coros y bandas musicales, lo que enriquece su práctica pedagógica y amplía sus posibilidades de trabajo formativo con los estudiantes.

Formación Académica
Profesor de Educación Musical para Preescolar y Básica, Universidad Andrés Bello.
Licenciatura en Educación, Universidad Andrés Bello.

Docencia y Desarrollo Pedagógico
Docente de Educación Musical en educación preescolar y primer ciclo básico.
Experiencia en la creación de experiencias de aprendizaje que integran canto, ritmo, movimiento y exploración instrumental.
Su trabajo promueve el desarrollo artístico, emocional y social de los estudiantes a través de experiencias musicales participativas y significativas.

Áreas de Especialización
Educación musical en preescolar, educación básica y media.
Formación de coros.
Formación de bandas musicales.

Visión Educativa
Concibe la música como una herramienta fundamental para el desarrollo integral de niños y niñas, favoreciendo la creatividad, la expresión emocional y el trabajo en equipo.
Entiende el aprendizaje musical como un proceso que debe construirse a través de experiencias participativas y significativas, donde el juego, el movimiento y la exploración sonora permitan a los estudiantes descubrir su sensibilidad artística y fortalecer su confianza para expresarse.

Profesora de Educación Básica, mención Lenguaje
Licenciada en Educación

Profesora de Lenguaje
Profesora de Educación Básica con mención en Lenguaje, con una trayectoria de 10 años en aula, orientada al fortalecimiento de la lectoescritura, la comprensión lectora y el desarrollo de aprendizajes fundamentales en enseñanza básica.

A lo largo de su experiencia profesional se ha desempeñado como profesora de Lenguaje y profesora jefe en distintos niveles, destacándose por su trabajo en alfabetización inicial, acompañamiento del proceso lector y promoción de habilidades de comprensión y producción escrita. Su labor pedagógica se caracteriza por una mirada rigurosa, cercana y comprometida con el progreso real de cada estudiante.

Su experiencia docente se complementa con el seguimiento de indicadores de aprendizaje, el análisis de resultados y la implementación de estrategias orientadas a la mejora continua, favoreciendo procesos formativos sólidos y pertinentes.

Formación Académica
Pedagogía en Educación Básica con mención en Lenguaje, Universidad Viña del Mar.
Licenciada en Educación.

Docencia y Desarrollo Pedagógico
Cuenta con experiencia en distintos niveles de enseñanza básica, especialmente en el área de Lenguaje.
Ha desarrollado procesos de alfabetización inicial, fortalecimiento de la lectura fluida, comprensión lectora y producción escrita.
Su trabajo pedagógico integra acompañamiento sistemático, análisis de resultados y estrategias centradas en la mejora de los aprendizajes.

Formación Continua
Ha participado en instancias de perfeccionamiento vinculadas a la enseñanza de la lectura, la mejora de prácticas pedagógicas y la diversificación del aprendizaje, manteniendo un compromiso permanente con la actualización profesional y la calidad educativa.

Visión Educativa
Concibe la educación como una tarea decisiva en la formación de niños y niñas, especialmente en el desarrollo de habilidades que les permitan comprender, expresarse y aprender con mayor autonomía. Entiende la lectura y la escritura como herramientas esenciales para abrir oportunidades, fortalecer la confianza y acompañar el crecimiento integral de cada estudiante.

Profesor de Educación Física y Salud, Mención en Actividad Física y Salud, Licenciado en Educación de la Universidad Católica del Maule. Su formación académica le ha preparado para ejercer en los niveles preescolar, básica y media.

Poseo habilidades para trabajar en diferentes disciplinas deportivas, y conocimientos en el entrenamiento para la mejora de las cualidades físicas y poblaciones no deportivas de diferentes edades.

Soy una persona que está en constante aprendizaje, responsable, organizado y colaborador, amante del deporte y el área de la salud, comprometido con el aprendizaje, desarrollo y salud de los estudiantes.

Cuento con experiencia trabajando en establecimientos de Talca y Coltauco desde prebásica a enseñanza media, he trabajado como profesor de escuela de verano IND, actualmente trabajo en el Colegio Especial Los Ángeles de Coltauco y desde 2024 me desempeño en el Colegio Amada Sofía como profesor de Educación física, Coordinador extracurricular y Jefe de Departamento de Artes y Salud.

Docente que posee el título de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación General Básica, con mención en Ciencias Naturales. Forma parte del Equipo de Profesores del Colegio Amada Sofia desde el 2017, con jefaturas de 4° a 6° básico. Y actualmente tiene a su cargo la conducción del Tercer año básico, además de estar a cargo de la coordinación del Departamento de Ciencias y de la Presidencia del Centro de Profesores del Colegio. Su último curso de perfeccionamiento lo realizó en Enero del 2020, en jornada JAP perteneciente a saberes docentes en la Universidad de Chile, en el curso «La indagación como parte fundamental del proceso didáctico de las Ciencias Naturales».

Profesora de Educación Media en Biología y Química
Marla es Profesora de Educación Media en Biología y Química con mención en Ciencias Naturales por la Universidad de Chile. Se define como una docente de profunda vocación, persistente y trabajadora, que vela siempre por la integridad y el desarrollo de las capacidades de cada uno de sus estudiantes. Como mujer de fe y creyente, vive su profesión bajo la convicción de que Dios guía su vida y su labor diaria en el servicio a los demás.

Su práctica pedagógica se sustenta en la creencia de que un clima de respeto primordial es la base indispensable para cualquier proceso de enseñanza. Para Marla, el camino para guiar a los estudiantes no es una tarea aislada, sino un trabajo colaborativo y tripartito entre los profesores, los apoderados y el colegio, formando una comunidad unida en pos del bienestar del alumno.

Cuenta con una sólida trayectoria en la enseñanza de Química, Física y Tecnología basada en Ciencias, además de experiencia como Profesora Jefe, lo que le ha permitido liderar procesos formativos integrales. Su enfoque integra metodologías activas como la indagación, la modelización y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) , junto con una formación continua en inclusión y neurodiversidad, incluyendo estudios en TEA, TDAH, TLP y un Diplomado de Neurociencias en el Aula (en curso).

Formación Académica

• Profesora de Educación Media en Biología y Química con mención en Ciencias Naturales, Universidad de Chile.
• Diplomado de Neurociencias en el Aula (en curso).
• Seminario de Pedagogía Transformacional: Especialización en Neurociencias, Educación Emocional y ABP, Pontificia Universidad Católica.

Docencia y Trayectoria

• Experiencia disciplinar: Trayectoria en la enseñanza de Química (7° básico a 4° medio), Física y Tecnología.
• Acompañamiento Integral: Experiencia como Profesora Jefe y formación en Primeros Auxilios Psicológicos (PAP).
• Liderazgo: Antecedentes destacados como presidenta de centro de alumnos y fundadora de federaciones interescolares.

Visión Educativa

Marla concibe la educación como un espacio de curiosidad y pensamiento crítico, donde el conocimiento científico dialoga con la formación humana. Su meta es inspirar a sus estudiantes en un entorno seguro y respetuoso, donde los valores cristianos y la colaboración entre familia y escuela permitan que cada joven alcance su máximo potencial.

Profesora de Religión y Filosofía, titulada en la U. Católica del Maule. Con 8 años de experiencia y capacitaciones en Estrategias para mejorar la convivencia escolar en el aula (UC), Técnicas de acompañamiento en sexualidad y construcción de la identidad personal de niños y jóvenes (TeenSTART), Diplomado en Catequesis sacramental y Prevención de abusos (PUCV) y en Técnicas para la formación del carácter de los estudiantes (Aptus Chile).

«Mi rol como docente es transmitir el saber propio de las disciplinas que imparto, y asumir el compromiso de formar y desarrollar actitudes, valores y habilidades que apunten al desarrollo integral de los estudiantes, principalmente en su formación ética y espiritual. He transmitido la enseñanza de Cristo con interés y vocación e invito a los jóvenes a compartir y colaborar en la acción misionera y solidaria».

Profesora de Educación General Básica
Mención en Trastornos del Aprendizaje

Profesora de Educación Básica

Docente de Educación General Básica con mención en Trastornos del Aprendizaje, formada en el Instituto Profesional de Chile y especializada en el método Matte de lecto-escritura.

Cuenta con más de trece años de experiencia en educación, desarrollando su labor principalmente en el primer ciclo de enseñanza básica, etapa que considera decisiva en la formación académica, emocional y social de los estudiantes.

Su trayectoria en establecimientos de alta exigencia le ha permitido fortalecer sus competencias pedagógicas, su capacidad de adaptación a diversos contextos educativos y su compromiso con la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Formación Académica

• Profesora de Educación General Básica, mención en Trastornos del Aprendizaje – Instituto Profesional de Chile.
• Especialización en método Matte de lecto-escritura.
• Curso “Técnicas que hacen la diferencia en la sala de clases”.
• Curso Sexualidad y Afectividad, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile.

Desarrollo Pedagógico

• Experiencia docente en primer ciclo de educación básica.
• Trabajo especializado en procesos iniciales de lectura y escritura.
• Acompañamiento de estudiantes con diversas necesidades de aprendizaje.
• Implementación de estrategias pedagógicas que favorecen la comprensión, la participación y el desarrollo progresivo de las habilidades básicas.

Enfoque Pedagógico

Concibe los primeros años de escolaridad como el momento en que se construyen las bases del aprendizaje y de la relación del estudiante con el conocimiento.

Por ello promueve un aula estructurada, cercana y estimulante, donde el acompañamiento constante, la claridad en los procesos y el fortalecimiento de la confianza personal permiten que cada estudiante desarrolle sus capacidades y descubra el valor del aprendizaje.

Asistente de aula
Técnico en Educación Parvularia y Primer Ciclo de Enseñanza Básica, con amplia experiencia en el acompañamiento pedagógico y formativo de niños y niñas en contextos escolares. Ha desarrollado su labor en distintos establecimientos de la comuna, participando activamente en el apoyo al trabajo docente y en la generación de ambientes educativos respetuosos y colaborativos.

Cuenta con diversas capacitaciones en áreas como ludopedagogía, mediación escolar, neurociencia aplicada al aprendizaje y estrategias de apoyo para estudiantes con necesidades educativas especiales, incluyendo acompañamiento a estudiantes con TEA.

En el Colegio Amada Sofía García se distingue por su compromiso, cercanía y vocación de servicio, contribuyendo al cuidado, inclusión y desarrollo integral de los estudiantes.

Asistente de Aula
Técnico en Educación Especial, con experiencia en apoyo pedagógico y acompañamiento de estudiantes en contextos escolares. Su formación y trayectoria le han permitido desarrollar herramientas para favorecer la inclusión, el trabajo colaborativo y la atención respetuosa a las necesidades de niños y niñas.

Ha complementado su labor con capacitaciones en ludopedagogía, mediación escolar, resolución de conflictos y estrategias de apoyo para asistentes de la educación, incluyendo acompañamiento a estudiantes TEA. Se distingue por su compromiso, cercanía y disposición al servicio educativo, aportando al cuidado y formación integral de los estudiantes.

Asistente de Aula
Técnico en Educación Parvularia, con una valiosa trayectoria en el acompañamiento de niños y niñas en sus primeros años de formación. Su experiencia en niveles de Sala Cuna, Pre-kínder y Kínder le ha permitido desarrollar un trabajo cercano, responsable y comprometido con el bienestar y aprendizaje de cada estudiante.

Se distingue por su dedicación, su trato respetuoso y su disposición al trabajo en equipo, aportando al clima de cuidado, confianza y formación integral que el Colegio Amada Sofía García desea ofrecer a sus familias.

Asistente de Aula
Técnico en Atención de Párvulos, con una extensa trayectoria en el trabajo educativo con niños y niñas en jardines infantiles, salas cuna y establecimientos escolares. A lo largo de su experiencia ha desarrollado un acompañamiento cercano al aprendizaje infantil, promoviendo la estimulación temprana, el juego como herramienta pedagógica y el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y socioemocionales.

Ha trabajado en diversos jardines infantiles y, desde el año 2017, forma parte de la comunidad del Colegio Amada Sofía García, donde aporta su experiencia, dedicación y compromiso con el bienestar y la formación de los estudiantes.

Actualmente continúa fortaleciendo su formación profesional en el área de Educación Diferencial, con el propósito de apoyar de mejor manera los procesos de inclusión y aprendizaje de todos los niños y niñas.

Educadora de Párvulos Licenciada en Educación por Universidad Católica del Maule, con 16 años de experiencia, profundamente comprometida con el desarrollo integral de niños y niñas. Mi labor se inspira en las palabras de María Montessori, una de las pioneras en la Educación Parvularia. Creo firmemente, como ella expuso, en la importancia de sembrar en los más pequeños ideas positivas. Incluso si en un principio no las comprenden, con el tiempo, estas ideas serán descifradas en su entendimiento y florecerán en su corazón.

Mi labor docente se centra en fomentar un ambiente de aprendizaje donde cada niño y niña se sienta valorado y motivado. Me esfuerzo por crear experiencias educativas significativas que les permitan construir habilidades y valores que contribuirán a formar una sociedad más justa y solidaria.

Con un enfoque en la confianza y el respeto, me dedico a acompañar a mis estudiantes en su proceso de aprendizaje, apoyando su desarrollo emocional y social. Mi anhelo es verlos crecer como individuos íntegros, capaces de enfrentar los desafíos del futuro con empatía, responsabilidad y creatividad.

Marcela Osorio González es Educadora de párvulos con una destacada trayectoria desde 2015, desempeñándose en escuelas de lenguaje y colegios de la comuna de Coltauco. A lo largo de su carrera, ha comprobado la trascendental importancia de una estimulación temprana adecuada para los niños y niñas, contribuyendo al desarrollo de aprendizajes significativos y de alta calidad.

Con un enfoque innovador, Marcela emplea estrategias didácticas eficaces que favorecen el aprendizaje de sus estudiantes, promoviendo un ambiente educativo enriquecedor y dinámico. Su motivación radica en afrontar y superar los nuevos desafíos que presenta la educación, siempre con el objetivo de ofrecer lo mejor a sus alumnos.

El sello distintivo de Marcela como educadora es su habilidad para integrar material didáctico, juegos, canciones y movimiento en cada una de sus clases, creando experiencias de aprendizaje que son tanto educativas como divertidas.

Este enfoque integral y comprometido con el desarrollo integral de sus estudiantes la posiciona como una profesional apasionada por la enseñanza.

Asistente de aula
Técnico en Educación Parvularia y Primer Ciclo de Enseñanza Básica, con amplia experiencia en el acompañamiento pedagógico y formativo de niños y niñas en contextos escolares. Ha desarrollado su labor en distintos establecimientos de la comuna, participando activamente en el apoyo al trabajo docente y en la generación de ambientes educativos respetuosos y colaborativos.

Cuenta con diversas capacitaciones en áreas como ludopedagogía, mediación escolar, neurociencia aplicada al aprendizaje y estrategias de apoyo para estudiantes con necesidades educativas especiales, incluyendo acompañamiento a estudiantes con TEA.

En el Colegio Amada Sofía García se distingue por su compromiso, cercanía y vocación de servicio, contribuyendo al cuidado, inclusión y desarrollo integral de los estudiantes.

Asistente de Aula
Técnico en Educación Especial, con experiencia en apoyo pedagógico y acompañamiento de estudiantes en contextos escolares. Su formación y trayectoria le han permitido desarrollar herramientas para favorecer la inclusión, el trabajo colaborativo y la atención respetuosa a las necesidades de niños y niñas.

Ha complementado su labor con capacitaciones en ludopedagogía, mediación escolar, resolución de conflictos y estrategias de apoyo para asistentes de la educación, incluyendo acompañamiento a estudiantes TEA. Se distingue por su compromiso, cercanía y disposición al servicio educativo, aportando al cuidado y formación integral de los estudiantes.

Asistente de Aula
Técnico en Educación Parvularia, con una valiosa trayectoria en el acompañamiento de niños y niñas en sus primeros años de formación. Su experiencia en niveles de Sala Cuna, Pre-kínder y Kínder le ha permitido desarrollar un trabajo cercano, responsable y comprometido con el bienestar y aprendizaje de cada estudiante.

Se distingue por su dedicación, su trato respetuoso y su disposición al trabajo en equipo, aportando al clima de cuidado, confianza y formación integral que el Colegio Amada Sofía García desea ofrecer a sus familias.

Asistente de Aula
Técnico en Atención de Párvulos, con una extensa trayectoria en el trabajo educativo con niños y niñas en jardines infantiles, salas cuna y establecimientos escolares. A lo largo de su experiencia ha desarrollado un acompañamiento cercano al aprendizaje infantil, promoviendo la estimulación temprana, el juego como herramienta pedagógica y el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y socioemocionales.

Ha trabajado en diversos jardines infantiles y, desde el año 2017, forma parte de la comunidad del Colegio Amada Sofía García, donde aporta su experiencia, dedicación y compromiso con el bienestar y la formación de los estudiantes.

Actualmente continúa fortaleciendo su formación profesional en el área de Educación Diferencial, con el propósito de apoyar de mejor manera los procesos de inclusión y aprendizaje de todos los niños y niñas.